Schule im digitalen Wandel
Zeitgemässe Praxis in der Bildung
63.2.Spielen in der Schule - Inputwoche
Episoden Archiv
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63.2.Spielen in der Schule - Inputwoche
Warum ist Spielen wichtig? Vor allem Regelspiele scheinen Barbara in der Schule sehr sinnvoll und förderlich für das soziale und das inhaltliche Lernen. Ein motivierender Kommentar.
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63.1.Die Zahl null - Inputwoche
Reto erklärt Barbara, woher die Zahl null kommt und warum sie für diesen Podcast so wichtig ist. Diese Folge ist nicht null und nichts!
***Quellen und Literatur***
Null, unendli...
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62.Weg vom Lehrmittel, hin zur Lernaufgabe?
Im Kanton St. Gallen sind obligatorische Lehrmittel nicht mehr direkt vorgegeben. Jede Schulgemeinde entscheidet aufgrund von Empfehlungen oder Erfahrung, welche Bücher/Medien etc. genutzt werde...
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61. Schule ohne Noten! - Teil 2
Reto arbeitet mit seinen Klassen seit über drei Jahren ohne Noten. Ein Teils steiniger Weg mit Widerstand, der sich aber für die Lernenden seiner Meinung nach absolut gelohnt hat. Er erklärt zus...
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60.Stirbt das Rätoromanisch ohne Schule aus?
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59. Partizipation mit der Schülerschaft
Wie funktioniert Schülerpartizipation in Deutschland? Und was können wir in der Schweiz davon lernen? Lennart-Elias Seimetz war Landesschülersprecher im Saarland und Generalreferent der Bundessc...
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58.Intervision im Schulteam
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57. Textiles und technisches Gestalten mit der Pooling Methode
Wie entwickeln Kinder ihren eigenen Gegenstand mit allen technischen Mittel und Medien?
Monika Schnider ist Lerncoach für textiles und tecnisches Gestalten in Bürglen TG. Sie gibt Kurse in...
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56. Am Grundgerüst der Schule rütteln
Wenn man Schule neu denken könnte, wie sähe sie aus? Das fragt Barbara Reto nach zwei Jahren "Podcast" im digitalen Wandel. Von Hausaufgaben und Noten wäre nicht mehr viel zu finden. Aber von in...
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55. Ist Gott in der Bildung zukunftsfähig?
Die Kirche verliert ihre "Schafe", die Welt wird pluralistischer und christliche Feste wie der Advent verlieren in Schulen zusehends an ihrer ursprünglichen Bedeutung. Ist Religion oder der Reli...